Ожищенко Наталья Николаевна

Ожищенко Наталья Николаевна: детский логопед. Стаж работы - 40 лет.

Занимается коррекцией речевых нарушений и развитием коммуникативных навыков: дислалия, алалия, задержка речевого развития, фонетические и фонематические расстройства, нарушения грамматического строя речи, проблемы с речевым дыханием и др.

Наталья Николаевна проводит диагностику речевых нарушений, анализирует артикуляцию и фонематический слух, оценивает уровень развития словарного запаса. В процессе работы используются различные методики для формирования правильного звукопроизношения, развития слогового анализа и синтеза, для совершенствования грамматического строя речи.

Владеет методами диагностики и коррекции: артикуляционная гимнастика, дыхательные упражнения, игры на развитие слухового и зрительного внимания, занятия по развитию графических навыков и зрительно-моторной координации.

Направления: 

• Формирование правильного звукопроизношения, уточнение артикуляции звуков.

• Развитие речевого дыхания.

• Развитие фонематического слуха, фонематического анализа и синтеза слов, фонематических представлений; развитие слогового анализа и синтеза.

• Расширение словарного запаса, обогащение активного словаря, совершенствование грамматического строя речи.

• Развитие познавательных процессов (мышления, образной, оперативной памяти, слухового и зрительного внимания, восприятия, а также способности к концентрации, распределению и переключению внимания).

• Развитие связной речи.

• Совершенствование пространственно-временных ориентировок.

• Развитие мелкой моторики.

• Развитие графических навыков, зрительно-моторной координации

Повышение квалификации: 

• Май 2015г. Запуск речи у неговорящих детей. Специфика и проведения логопедической работы.

• Апрель 2020г. Специфика организации и проведения логопедической работы при тяжёлых нарушениях речи (алалия, ринолалия, дизартрия) у детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Дополнительные сведения сертификаты: 

• Знание этапов и закономерностей нормального развития речи, вариантов речевых нарушения, способы их профилактики и преодоления.

• Знание психологических особенностей детей с речевыми патологиями и методов психолого-педагогического воздействия.