Толмачева Дарьяна Васильевна

Толмачева Дарьяна Васильевна: детский нейропсихолог. Стаж работы - 9 лет.

Дарьяна Васильевна — детский нейропсихолог, специализирующийся на диагностике и нейрокоррекции нарушений развития у детей. В своей работе она опирается на современные представления о нейрофизиологических механизмах формирования высших психических функций, что позволяет ей выстраивать индивидуальные программы сопровождения с учетом уникального сенсорного и когнитивного профиля каждого ребенка.

Дарьяна Васильевна работает с детьми, у которых наблюдаются следующие трудности:

• Сенсомоторное развитие: нарушения координации движений, трудности с ориентацией в пространстве, недостаточное ощущение собственного тела, моторная неловкость, сложности с выполнением последовательных движений.

• Внимание и саморегуляция: недостаточность концентрации внимания, быстрая истощаемость, трудности с удержанием инструкции, импульсивность, синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ).

• Речевое и познавательное развитие: проблемы развития речи (задержка речевого развития, нарушение понимания обращенной речи, бедность словарного запаса), нарушение познавательного развития, сложности с формированием мыслительных операций.

• Трудности школьного обучения: проблемы с освоением чтения, письма, счета, низкая успеваемость при сохранном интеллекте, сложности с усвоением и переработкой учебной информации.

• Готовность к школе: комплексная оценка уровня сформированности высших психических функций, определение степени зрелости ребенка к систематическому обучению.

Работа Дарьяны Васильевны строится на принципах нейропсихологического подхода, который предполагает выявление не просто симптомов, а глубинных механизмов, лежащих в основе трудностей ребенка. Особое внимание в ее практике уделяется сенсорной составляющей развития, поскольку сенсорный опыт является базисом для формирования всех высших психических функций.

Диагностический этап

Прием начинается с консультации и детального сбора анамнеза. Дарьяна Васильевна проводит оценку сенсорных и когнитивных функций ребенка, используя методы нейропсихологической диагностики, включая тестирование и структурированное наблюдение. По результатам диагностики составляется сенсорный профиль — индивидуальная картина того, как ребенок воспринимает и перерабатывает сенсорную информацию, что позволяет понять причины поведенческих и учебных трудностей. Также в рамках диагностики проводится оценка уровня развития речи, познавательных процессов и готовности ребенка к школе.

Коррекционная работа

На основе полученных диагностических данных разрабатывается индивидуальная программа нейрокоррекции. Занятия направлены на развитие необходимых навыков и улучшение функциональных возможностей ребенка:

• Сенсомоторная коррекция: работа с телесными ощущениями, развитие координации, пространственных представлений, формирование чувства ритма и межполушарного взаимодействия.

• Развитие когнитивных функций: упражнения на концентрацию и переключение внимания, развитие памяти, мышления, зрительно-моторной координации.

• Речевое развитие: активизация речи, расширение словарного запаса, формирование связной речи и понимания обращенной речи в контексте нейрокоррекционного подхода.

• Подготовка к школе: формирование базовых предпосылок учебной деятельности, развитие произвольной регуляции и навыков, необходимых для успешного обучения.

Дарьяна Васильевна также проводит консультации по сенсорной интеграции, помогая родителям понять, как организовать среду и повседневные активности ребенка таким образом, чтобы они способствовали его развитию и компенсации имеющихся трудностей.

Взаимодействие с родителями

Дарьяна Васильевна считает важным поддерживать диалог с семьей на всех этапах работы. Родители получают развернутую обратную связь по результатам диагностики, рекомендации по организации домашней среды и взаимодействия с ребенком, а также понимание того, как поддерживать формирующиеся навыки вне занятий.